«Классицизм. М. В. Ломоносов, Г. Р. Державин»
Классицизм как литературное направление XVIII века. М. В. Ломоносов (1711–1765) — реформатор русского языка, теория «трёх штилей», ода «На день восшествия…» (1747). Г. Р. Державин (1743–1816) — ода «Фелица», стихотворение «Памятник». Жанр оды, гражданский пафос, прославление просвещённой монархии.
«Классицизм. М. В. Ломоносов, Г. Р. Державин»
Классицизм как направление
Классицизм (от лат. classicus — образцовый) — литературное направление, господствовавшее в европейской литературе XVII–XVIII веков. Его основа — культ разума, подражание античным образцам, строгая система жанров и правил.
Основные принципы классицизма:
- Иерархия жанров: высокие (ода, трагедия, эпопея) и низкие (комедия, басня, сатира). Смешение жанров не допускалось
- Культ разума: чувства подчинены рассудку, герои руководствуются долгом, а не страстью
- Правило трёх единств (в драме): единство места, времени и действия
- Чёткое деление героев на положительных и отрицательных
- Гражданская тематика: прославление государства, монарха, общественного долга
В России классицизм утвердился в середине XVIII века. Его крупнейшие представители — М. В. Ломоносов, Г. Р. Державин, Д. И. Фонвизин.
М. В. Ломоносов (1711–1765)
Михаил Васильевич Ломоносов — фигура энциклопедического масштаба: учёный-естествоиспытатель, поэт, филолог, историк, художник. Родился в семье помора под Архангельском, в 19 лет пешком ушёл в Москву учиться. Окончил Славяно-греко-латинскую академию, учился в Германии. Основал Московский университет (1755).
Теория «трёх штилей»
Главная филологическая реформа Ломоносова — теория «трёх штилей» (изложена в «Предисловии о пользе книг церковных в российском языке», 1758). Ломоносов разделил литературный язык на три стиля:
- Высокий штиль — церковнославянизмы + русская лексика. Используется в одах, поэмах, торжественных речах
- Средний штиль — преимущественно русская лексика, умеренное использование славянизмов. Для театра, дружеских писем, научной прозы
- Низкий штиль — разговорная русская лексика. Для комедий, басен, эпиграмм
Эта реформа упорядочила русский литературный язык и закрепила за каждым жанром свой языковой регистр.
«Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ея Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны» (1747)
Классический образец русской оды. Написана к годовщине восшествия на престол императрицы Елизаветы Петровны. Композиция:
- Вступление — обращение к монарху, прославление мира (Елизавета остановила войну со Швецией)
- Центральная часть — прославление России, её богатств, наук и просвещения. Знаменитый фрагмент: «О вы, которых ожидает / Отечество от недр своих…» — обращение к молодым учёным
- Заключение — хвала императрице как покровительнице наук
Ключевая идея: процветание государства невозможно без развития наук и образования. Ломоносов прославляет не просто монарха, а просвещённую монархию.
Г. Р. Державин (1743–1816)
Гавриил Романович Державин — поэт и государственный деятель. Начал службу рядовым солдатом Преображенского полка, участвовал в подавлении Пугачёвского бунта, дослужился до сенатора и министра юстиции. В поэзии соединил высокий стиль классицизма с бытовыми деталями, автобиографическими мотивами и сатирой.
Ода «Фелица» (1782)
Ода посвящена императрице Екатерине II (в оде она названа Фелицей — от лат. felicitas — счастье). Новаторство Державина: он сочетает хвалу монарху с сатирой на вельмож, вводит бытовые сцены и автобиографические подробности. Императрица изображена не как божество, а как живой человек — гуляющий, читающий, работающий. Вельможи, напротив, показаны в комическом свете: они предаются лени, роскоши, пустым развлечениям.
«Памятник» (1795)
Программное стихотворение, подводящее итог творческого пути. Написано в подражание оде Горация «Exegi monumentum». Державин утверждает бессмертие поэзии: «Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный, / Металлов твёрже он и выше пирамид…»
Свою заслугу поэт видит в том, что «первый я дерзнул в забавном русском слоге / О добродетелях Фелицы возгласить» — то есть соединил высокое содержание с простым, «забавным» языком. «Памятник» Державина стал прямым предшественником пушкинского «Я памятник себе воздвиг нерукотворный».
Система образов
| Образ | Характеристика |
|---|---|
| Монарх (Елизавета / Екатерина) | Идеальный правитель — просвещённый, мудрый, покровитель наук. В оде Ломоносова — абстрактный идеал; у Державина — более живой, с бытовыми чертами |
| Поэт | Гражданин, глашатай истины. У Ломоносова — придворный певец; у Державина — независимая личность, судья вельмож и самого монарха |
| Россия | Процветающая держава, «земля великая», богатая природными ресурсами и талантами |
| Вельможи (у Державина) | Объект сатиры — ленивые, корыстные, далёкие от государственных интересов |
Средства выразительности
- Риторические фигуры: восклицания, вопросы, обращения («О вы, которых ожидает Отечество…»)
- Античные образы: Минерва (богиня мудрости), Марс (бог войны), Нептун (бог моря)
- Развёрнутые метафоры: «науки юношей питают, отраду старым подают»
- Славянизмы (в высоком штиле): «глас», «длань», «град», «брег»
- Гипербола: масштаб прославления России и монарха
Примеры вопросов из тренажёра
-
Q: Что лежит в основе классицизма как литературного направления?
A: верный ответ — Культ разума и подражание античным образцам
Объяснение: Классицизм основан на культе разума, строгой системе правил и подражании античным образцам. Чувства подчинены рассудку, герои руководствуются долгом.
-
Q: Сколько стилей выделял Ломоносов в своей теории «трёх штилей»?
A: верный ответ — Три
Объяснение: Ломоносов выделил три стиля: высокий (для од и поэм), средний (для театра и научной прозы) и низкий (для комедий и басен).
-
Q: Какому жанру соответствует «высокий штиль» по теории Ломоносова?
A: верный ответ — Ода
Объяснение: Высокий штиль предназначен для од, героических поэм и торжественных речей. Он использует церковнославянизмы и торжественную лексику.
-
Q: Кому посвящена ода Ломоносова «На день восшествия…» (1747)?
A: верный ответ — Елизавете Петровне
Объяснение: Ода написана к годовщине восшествия на престол императрицы Елизаветы Петровны. Ломоносов прославляет её как покровительницу наук и просвещения.
-
Q: Какая главная идея оды Ломоносова 1747 года?
A: верный ответ — Процветание государства невозможно без развития наук
Объяснение: Центральная идея оды: «науки юношей питают, отраду старым подают» — процветание России зависит от развития наук и образования, которые должна поддерживать просвещённая монархия.